數學學科是基礎教育的一個重要組成部分，意在培養學生的邏輯思維能力、歸納推理能力以及解決問題能力，本校十分重視數學素養的培養，並且進行有效的探索和實踐。

　　學校學生的層次有差異，家庭背景也不同，為了使每個學生都能得到充分的發展和提高，本校小學部數學科組從兩個方面著手來提升學生的數學學科的教育質量：一是加強教師專業培訓，更新教學理念，調整教學要求，改進教學方法，提高課堂實效；二是注重學生分層教學，重普及抓提高。依據基本學力要求提出下要保底，上不封頂的教學要求，本校年定期組織全校性數學比賽，通過不同的教學策略和手段，全面提升數學學科的教學水平，致使補考學生人數大幅減少，有效降低留級率。為了解決學生"吃不飽"的問題，學校推行分層教學，要求教師課堂上要留給優秀生有表現的機會和展示的平台，測驗卷設有超出教學要求的"加分題"，給予學生思考的空間來挖掘學生的思維潛能。全校數學比賽的的前五名學生組建各級的數學奧林匹克競賽小組，每級定專人培訓，定專項培訓教材，定固定培訓時間，給全級優秀學生提供了提高發展的舞台。

　　經過有效的訓練，科學地激勵措施，數學小組的學生積極參加校外奧林匹克數學比賽，包括全澳學界比賽、希望盃、華羅庚金盃、港澳盃及數學大王比賽和校際網絡數學比賽等，都取得一定成績。近年在眾多比賽中，本校一直都榮膺十佳學校之一，在團體比賽中曾獲得分級冠軍，本屆校際網絡比賽季軍等；個人方面，也曾在比賽中榮獲不少分年級組的冠軍、特等獎、一等獎、金獎，以及四則運算王等榮譽。 　　

　　經在培養學生全面發展，張揚個性的今天，本校數學科教學為發掘學生的潛質，為培養學生創新思維能力作出應有的努力。