近日，我校英文科組舉辦了一場以“大單元整合設計方案”為主題的教研分享會，各年級英語教師立足教材，系統展示了一年級至六年級的跨單元整合設計成果，生動呈現英語教學中“創新理念與課堂實踐”的深度融合。傳統教學往往以單課為單位，知識零散，缺乏聯繫。單元整合通過重組關聯單元，圍繞如“成長”、“職業”、“節日文化”等核心主題，將詞彙、句型、語法、文化知識有機串聯，幫助學生構建系統化、網絡化的知識框架，實現從“學一點”到“通一類”的跨越。
分享會上，教師們逐一展示了各年級的整合方案。一年級以“People”和“My Family”為核心，將兩個單元內容有機融合，突出人物介紹與家庭關係表達，注重語言在實際交際中的運用；二年級圍繞“Festival”主題，將食物與節日文化相結合，引導學生尊重多元文化；三年級則以“世界地區與身邊環境”為線索，融合地理知識與語言表達，拓展學生的國際視野。
四年級的“Jobs”與“Move to the Music”單元整合，突出職業認知與藝術表達，引導學生樹立職業理想；五年級通過“跨文化聯繫與經歷分享”主題，強調現在完成時的運用與電子郵件寫作，融合AI輔助修改，提升寫作真實性與語言準確性；六年級則以“Growing Up”為主線，整合自我認知、職業規劃與社會責任，幫助學生建立長遠人生目標。
各年級方案均注重語言知識的重組與延伸，強化聽、說、讀、寫綜合能力，同時融入情感態度與價值觀教育，體現“立德樹人”根本任務。教師們還廣泛運用思維導圖（Mind Map）、線上共創工具（Padlet）、AI寫作工具、角色扮演、海報展示等多元教學策略，增強課堂互動性與學生參與度。
科組負責人表示，大單元整合教學不僅提升了教學效率，更促進了學生對語言整體性和文化多樣性的理解，是英語教學從“教語言”向“用語言學”轉型的重要實踐。
本次分享會為校內教師提供了寶貴的交流平台，也為後續深化教學改革奠定了堅實基礎。勞校小學將繼續推進單元整合教學研究，助力學生全面發展，培養具有家國情懷與國際視野的新時代人才。
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